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本文目录一览：

1、零到三岁婴幼儿发展规划是啥样的？2、托育园的重要性？3、哪些婴幼儿文学和读本适合0-3岁婴幼儿听赏？4、语言发育迟缓应怎样治疗5、托育与早教性质一样吗

零到三岁婴幼儿发展规划是啥样的？

国家将制定零到三岁婴幼儿发展规划，预计今年出台

近日，全国政协委员、国家卫计委副主任王培安在接受央视记者采访时透露，我国婴幼儿（主要指0到3岁）发展规划将开始制定，并推出行业标准，预计今年年内能够出台。

王培安表示，托幼问题是广大家庭普遍关注的问题，二孩政策实施以后，相当一部分家庭想生不敢生，就是担心孩子生出来以后没有人照顾。如果托幼问题得到妥善解决，二孩的出生率会提高8个百分点左右。

***国务院一直重视托幼及幼儿入学问题，十九大报告当中提出幼有所育，去年的中央经济会议上明确要求，要针对人民群众关心的问题精准施策，解决好婴幼儿的照顾问题。按照***国务院的要求，国家卫生计生委、财政部、教育部、民政部等相关部门正在进行调查研究，将制定我们国家婴幼儿（主要指0到3岁）发展的规划，制定行业标准，制定推动和支持婴幼儿事业发展的***措施，预计今年年内出台。

全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫在今年的两会中针对托幼问题也指出，0-3岁婴幼儿早期托育问题主要体现在四个方面，社会保育资源严重不足、托育供给服务结构失衡、托育服务性质存在争议和托育监管缺位，建议尽快将0-3岁婴幼儿托育服务纳入***监管体系。

托育园的重要性？

什么是托育？在大多数的观念里，1-3岁的教育不是必须，但却是宝宝爸爸妈妈的急需。也是所有家庭的刚需。

近30年来，带娃模式基本上是祖辈带娃、请阿姨带娃、父母自己带娃三种。还有就是“托儿所”。

中国最早的托儿所开设于1929年 ，当时已有劳工托儿所、农村托儿所、职业妇女托儿所和工厂托儿所之分。1940年，中国借鉴苏联经验，开始大规模配置托儿所。截止1954年，全国厂矿企业、医院、学校等系统已建有托儿所4003个，哺乳室2670个。

1980年，《人民日报》统计当时全国22个省、市、自治区，共有各类托儿所、幼儿园98.8万多个，入托儿童3400多万人，入托率达28.2%。当时的入托率很接近现在OECD（经合组织）成员国的入托率平均值33.2%。

习惯了在父母和祖辈悉心陪伴成长起来的90后父母来说，在选择是否把宝宝送往托班确实有诸多犹豫，心理上产生一种“孩子还太小”的内疚感，于是觉得祖辈带更放心，保姆带更专业，辞职自己带会对孩子成长更好。

但是地球的另一边，托育在欧美国家已经非常普遍，有不少家长选择早早的把宝宝送进托育园，甚至在孕期就帮宝宝挑选和提前报名好心仪的托育园了。

跟中国家长对孩子送托育园的疑虑不同，美国家长认为把孩子送到专业的托育园，比自己带或保姆带更好，既能让自己很快重返社会恢复工作，孩子又能得到专业的照护。

虽然近两三年，我们国家又重新重视起3岁以下的婴幼儿照护服务，但据卫计委家庭司2016年委托研究机构开展的“3岁以下婴幼儿托育照护服务需求调查”发现，目前，3岁以下婴幼儿在各类托育机构的入托率仅为4、1%，远远低于OECD其他国家。

30年的教育工作经历和实地探访学习，让我清楚地看到了托育对孩子有着非常多的好处。

一、解放了妈妈 ，育儿是生活的一部分，但不是全部。

托育园首当其充的优势就是解放了妈妈，让妈妈能重返职场，或者说能让妈妈更关注到自身、自我。妈妈重返职场对宝宝的成长也十分有利。每天妈妈的生活丰富多彩，心情也会很愉悦，回到家见到宝宝会更专心高质量陪娃。

爸爸妈妈心理健康，孩子才能发展得好，工作带给人的自我价值感，成就感，会促进妈妈的自我实现感，让妈妈成为更好的人。

孩子学习的源头是家庭，妈妈是非常重要的学习样板，妈妈是好榜样，那孩子从妈妈身上汲取到的积极养分就会更多。

二、孩子在生活中学本领

0—6岁孩子的学习是在一日生活中发生的，而不是在一节一节的课程中。托育园就是让孩子在日常生活中学到长大的本领。

日常生活给宝宝们的挑战一点也不少，别以为这是孩子长大后自然而然会做的事，吃、喝、拉、撒、玩儿的每一个环节都有孩子需要学习的技能和动力。

别以为这仅仅是吃饭、穿衣、睡觉这些单项能力的养成，它更是孩子独立性、自主性、内驱力、自控力等这些隐形内在能力的培养过程。

就拿吃饭这件事来说，如何正确使用餐具，饭前洗手，良好的进餐习惯，餐桌礼仪都是宝宝们需要长时间不断学习、重复练习才能更好掌握的。

头疼孩子吃饭问题的家庭大有所在 ，因此不要再等待孩子这些能力自然而然地养成，而恰恰需要利用一日生活的大好学习机会来耐心培养孩子的生活技能。这可不仅仅是一项技能，背后习得的是孩子终身成长需要的能力。

三、在玩中学，在小游戏中学大本领

幼年时期我们的大脑充满了好奇心，对世界充满着探索的渴望，游戏是一个有效的媒介，为宝宝们提供了接触各个学科，艺术和文学创作的绝佳机会。

0-3岁是大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已相当于成人的60%，3岁达到了脑重的80%！因此，抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑发育，将取得事半功倍的效果！

在0岁到2岁之间，孩子们认识这个世界主要是依靠感官知觉和图像。在这个阶段，刺激五感（视听嗅味触）和锻炼大小肌肉都能增强幼儿的感觉综合能力，为未来打下基础。

另外，1岁半左右开始，宝宝们会进入语言的爆发期，这时期语言发展对孩子来说也是非常重要的发展任务。

在托育园生活中，宝宝们与同龄人的玩耍和互动，以及参加各种以语言驱动的活动，例如唱儿歌和讲故事，对孩子的语言发展大有裨益。高质量的托育园会通过多种多样的活动促进孩子的发展。让学习变得有趣又无形。

四、玩出情商，做社交小能手

如今大多数家庭只有一个孩子，孩子在家基本只跟大人进行互动，即使去公共场所玩耍，也是在大人们的指令下活动，宝宝不能够独立的进行社会交往。

1-3岁是孩子社会性发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，往后可能会出现家长们担心的孩子胆怯、孤僻、娇气，依赖性强等等。

促进自然而然的同伴互动，是托育园一大教学目标，托育园根据孩子的发展特性，每天有三大块时间：充足的自由探索时间，足够的小组活动时间，合理的集体活动时间。

在集体活动时间里，让宝宝们在照顾自己的同时，也感受群体的规则，学习如何处理游戏中和同伴相处。老师会去引导和鼓励幼儿表达，主动交往。托育园的集体生活正是为孩子提供了一个安全又充满挑战的环境，让宝宝们锻炼自己的社交能力。

总之， 送孩子上托育园既能满足孩子的成长需求，也能解放爸爸妈妈的祖辈，让每个人都能成为更好的自己，让每个人都得以去寻找自我价值。

哪些婴幼儿文学和读本适合0-3岁婴幼儿听赏？

我的宝宝刚两个月,给你推荐《妈咪宝贝》这本杂志，适合零岁到三岁的孩子，特别好，上面内容丰富，可以解决许多生活中的问题，是本非常理想的选择，我每期都买。最近又买了本《父母》也可以看看，实用的还是《妈咪宝贝》。祝你的宝宝健康成长。|||《为了孩子》不错，还有活动，而且经济实惠，才五块钱一本。|||嘟嘟熊也不错,适合0到4岁,上面有很多图画故事,还有儿歌等.|||《婴儿画报》也很好，可以让宝宝识字，讲故事

宝宝在不同的年龄段，大运动、精细运动、语言能力、心理大脑发育呈现不一样的特点，早教的培养 目标和学习的课程也不一样。

圣娜贝彼6个月宝宝合影

年龄段0－6个月

这一阶段新生儿刚刚降临，接触到外面的新鲜世界，和子宫里的环境完全不同。因此这半年的目标，就是适应新的世界，完成认知世界的第一步。

圣娜贝彼拥有丰富的教具

发展特点

大运动：此时期的宝宝只能做简单的拾头，翻身动作，身体肌群还在迅速发展过程中。

精细运动：这个时间段的宝宝主要精细动作是抓，从无意识的抓发展到无意识的抓。

语言能力：随着身体发展，在四五个月内的时候可以发出近词的发音。

心理大脑发育：新生儿出生后几个月内大脑后部控制视觉区域处于“疯狂发育期”。

适合的课程

妈妈课堂：宝宝运动发展的基本认知、宝宝按摩等感官刺激方法

宝宝课堂：视觉、听觉、触觉等想官的综合剌激，刺激大脑发育

圣娜贝彼国际托育早教中心学员

年龄段6-12个月

这一阶段新生儿需要帮助宝宝身体、大脑健康发展。

发展特点

大运动：宝宝已经熟练掌握翻身并且可以坐起来，爬行是这一阶段的主要运动方式。

精细运动：抓的动作更精细化，小颗粒物如小药片可以准确的拿起来了。

语言能力：孩子的学话阶段，可以发出更多的音。

心理大脑发育：已能分辨陌生人，宝宝急于与外界发生链接，开始有目的的学习。

适合的课程

大运动课程：宝宝运动发展的基本认知，宝宝按摩等感官刺激方法

阅读启蒙：视觉、听觉、触觉等感官的总和刺激

闪卡训练：刺激大脑发育

圣娜贝彼国际托育早教中心宝宝独立吃完午餐

年龄段12-18个月

这一阶段的宝宝需要妈妈的耐心引导，发现世界、探索世界。

发展特点

大运动：宝宝逐渐学会走路，从一开始的摇摇晃晃到可以独立行走。

精细运动：手指可以拿住笔，可以画出简单的道道和线条。

语言能力：进入1岁宝宝可以说出有意义的词，开始用词代句。

心理大脑发育：1岁以后开始对认识的世界有了印象，并开始咿咿呀呀的表达。

适合的课程

艺术课程：帮助宝宝完成精细化动作的发展

阅读训练：为以后的学习奠定基础

语言发育迟缓应怎样治疗

(1)孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。

(2)多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

(3)让孩子多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

(4)精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。

托育与早教性质一样吗

不一样。早教一般是用家长购买早教资料，在家帮助孩子学习知识、开发智力，或者带着孩子去早教中心学习。托育包括“托”和“育”。家长们可以放心地把孩子放在托育中心，托育中心有专门的人负责孩子的托管照顾；而且，专业的托育中心，会在每日生活当中，安排好孩子的生活作息和每日游戏，帮助孩子养成良好的习惯，开发孩子的智力和体能。例如：精细操作能力、运动体能能力等。

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