今天给各位分享睿妈育儿说的知识，其中也会对睿智妈妈是什么意思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、家长育儿格言座右铭2、婴幼儿不让吃盐，是不是伪科学？3、育儿宣言短语4、什么决定着孩子的前途？

家长育儿格言座右铭

育儿格言

1、从孩子生活上开始教育，注重细节，教育因细节而美丽。

2、激发、保护、强化孩子的积极性。

3、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活，认认真真做事，实实在在做人。

4、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于自己的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他的路，终归得自己走。

5、教育孩子同样谨记：己所不欲，勿施于人。

6、有益的玩就是学，有趣的学就是玩。

7、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

8、将心比心，教育孩子时，回想下当自己孩童时的感受吧！

9、将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。以真正其心，以善诚其意，以美修以行。

10、用特写镜头看生活，生活是一个悲剧；用长镜头看生活，就是一个喜剧。

11、多一份关心，少一分溺爱；多一份勉励，少一分纵容；多一点表扬，少一点责骂。

12、早期教育重在润物细无声。

13、一个好的家长应是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄，让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像。用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己、爱他人、爱社会、爱世界、爱生活。

14、让孩子做主，给孩子自由。

15、16。自己不读书是文盲，不让孩子读书时法盲，养子不教是瞎忙。

16、孩子还小时，给他们深根；等他长大了，给他翅膀。

17、和孩子一起在欢笑、游戏、学习、快乐、成长吧。

18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

19、我们不能按自己的观点和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于自己身心健康发展和自我发展之路。

20、遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理，同时要注意给孩子一个宣泄的出口和平台。

21、走进孩子，和孩子共同学习、共同生活、共同成长。

22、教育是点燃火苗，而不是灌满瓶子。

23、勤交流，多鼓励，善赏识，看优点。

24、讲孩子感兴趣的东西，积极引发孩子兴趣点。

25、与其给孩子万千家财，不如让孩子拥有幸福的童年。

26、一句温暖的话拉近两个人的距离，一种睿智的教育启迪两代人的心智。

27、心理健康比身体健康更重要。

28、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

29、没有辛勤的付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。人生是一个要独立的过程，只要脚踏实地的走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

30、想让孩子成为幸福的人吗，请智慧入门。

31、生活可能就是喜怒哀乐的现在进行时，免不了起起落落的摇摆。一直的高亢让人劳累，一直的沉闷忧郁会让周围的空气凝固，不能呼吸。我想，我们不能。扭转乾坤，总能把这些起伏变得柔软一些，让它不那么陡，不那么急。

32、对孩子充满信心，对孩子的明天充满希望。经常为孩子的行为而感动，经常为孩子的成长而幸福。

33、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

34、让孩子在快乐中得以智慧，是给孩子成才路上的第一桶金。

35、没有完美的教育，没有完美的人生。

36、高目标、低要求、有底线。着眼于孩子的前途和长远发展而实施教育和管理。

37、所有的生命都能在阳光下自由成长，所有的心绪都能在轻风中尽情释放，所有的坎坷挡不住你前行的脚步，所有的季节都能看到你自信的脸庞。

38、成功源自从小良好习惯的培养。

39、孩子看不到天使的模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

40、教给孩子善行飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力。关心孩子而不干涉，协助而不代替。

41、将自己变小，才能使孩子不断长大，与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长

42、发现孩子的闪光点，抓好教育管理的突破口。

43、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

44、从小处实施教育，从低起点要求孩子发展，抓紧孩子生活细节和行为习惯。

45、过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

46、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松的飞，心灵压抑只能痛苦而缓慢的爬。

47、让孩子有理想、有目标、有活力、有干劲。

48、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。父母应当成为成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

49、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福，让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

50、当众不批评，私下不留情。强迫孩子服从自己的意愿是行不通的，强迫不如梳理。

婴幼儿不让吃盐，是不是伪科学？

随着网络的发达，育儿知识的各种普及，一岁内宝宝可不可以吃盐，一些新手妈妈依然存在质疑，觉得这是不是伪科学？很多老一辈人总说：“宝宝不吃盐没力气”，这一传言也搞的一些妈妈和婆婆，在宝宝的饮食上意见不合，甚至引起婆媳冲突。

尤其是在宝宝辅食吃的不好的情况下，更是给了长辈“机会”。觉得宝宝不好好吃辅食，是因为没有加盐，辅食没有味道，宝宝当然不喜欢吃。甚至有些奶奶在妈妈不在的情况下，偷偷给宝宝的饭菜里放盐，搞得很多妈妈无奈至极。

奶奶的坚持和妈妈的无奈，更是给一些妈妈平添了很多烦恼，让妈妈们不得不质疑，宝宝在一岁前真的不需要加盐吗？今天睿妈来和大家探讨一下这个问题，让奶奶和妈妈在此问题上能够达成一致。

盐对人体的作用

盐的主要成分即氯化钠，可以给人体提供氯和钠元素，它们都是人体不可或缺的微量元素。如果人体缺乏了钠元素，就会出现食欲不振、四肢无力的情况。

但是由于我国多数人的盐摄入都是过量的，再加上各种食物和调料的含钠量，很少有人会出现这种情况。

盐过量对宝宝身体的危害

众所周知过量的食用盐，会给宝宝的肾脏增加负担，为什么呢？

因为如果宝宝身体摄入的钠过量，有95%的钠是需要经过肾脏排出的，而仅有5%是靠汗液和便便排出的。在这一过程中，就会给宝宝尚未发育成熟的肾脏增添负担。

一岁以内的宝宝辅食不需要加盐

1）让宝宝体验食物的天然味道

添加辅食前的宝宝，只有对母乳或奶粉的味觉体验，他们的味觉就像是“一张白纸”，父母给予什么样的食物，他们就会养成什么样的饮食口味。

因此在给一岁前的宝宝添加辅食的时候，不要用大人的味觉体验去衡量宝宝，很多食物的天然味道对宝宝来说都是一种美味。

6~12个月是宝宝的味觉敏感期，在这个时期，只要宝宝接受了食物的天然味道，在以后的饮食中就不容易出现挑食、偏食的习惯。

2）宝宝食物中的钠足够身体所需

《中国居民膳食指南》中提到：6个月前，母乳中的钠含量足以提供宝宝的身体需要，而奶粉的含钠量高于母乳，更不必担心。

7~12个月的宝宝从母乳或者奶粉，以及各类天然食物中所获取的钠量，可以满足宝宝每天所需的350mg钠量。

还有研究指出，早期用奶粉喂养的宝宝，他们的肾脏稍大于母乳喂养的宝宝，专家推测，这与配方奶粉喂养的婴儿钠摄入过多有关。

所以对于宝宝来说，母乳是最适合的食物。它的各种营养比例，都会随着宝宝的成长有所变化，以适应宝宝的身体所需，而配方粉只是无奈之下的选择。

一岁后不用着急加盐，可根据宝宝的情况而定

很多妈妈会有这样的疑问，一岁后可以加盐，那是一岁后立刻就给孩子加盐，还是该如何加呢？

其实给孩子的饮食中加盐，并没有像给宝宝加辅食那样，需要一步一步慢慢来，家长可以根据孩子的需要或者饮食情况来定。加盐的时间晚一些，并不会给孩子的身体健康带来危害，清淡饮食是营养学专家们一直提倡的。

如果孩子对于清淡无味的饮食开始不好好接受，甚至拒绝吃妈妈做的各种饭菜，这个时候妈妈就可以给宝宝的饭菜里放一些盐，来提高宝宝的饮食量。但一定要少量添加，妈妈更不要在自己放盐之后，品尝觉得还是没有味道，那只是因为大人习惯了重口味，所以感觉不到。但是对于从未品尝过盐味的宝宝来说，哪怕只是一点点，他们都可以尝到味道。

还有一种情况，宝宝在家里的饮食没有盐，可是在外用餐时，可能偶尔家人会给孩子吃一些有盐的食物，导致宝宝喜欢上了这个味道，那么妈妈在宝宝专属的饭菜中也该加盐了，否则他会拒绝一切没有味道的食物。

宝宝不吃盐不代表不摄入“盐”

前边说到，盐的过量摄入，给人体带来的危害主要是钠的存在。而除了盐，我们平常吃的味精、鸡精、酱油、蚝油等调味品都含有过多的钠，包括宝宝吃的饼干、小馒头、面条等众多零食中也都有钠的存在。因此宝宝的饭菜还是要尽量清淡，少油、少盐、少糖，对孩子来说，百利而无一害。

写在最后：健康的饮食，不仅能使孩子更加健康的成长，清淡饮食的习惯，也会使孩子受益终生。

育儿宣言短语

经典育儿名言

1、在育儿的道路上，家长和孩子一同成长！

2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

3、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

4、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

5、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

7、慢慢陪孩子走，把我的时间浪费在孩子身上，这是最好的浪费！

8、知识的积累，就像银行的储蓄，是一点一滴日积月累而得来的。

9、学与勤、悟，让老师和家长共同努力，来提高孩子的综合素质。

10、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

11、陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！

12、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

13、用心去爱，用爱去教，和孩子一起成长，享受每天的幸福和快乐。

14、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

15、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

16、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

17、养育孩子就像浇花一样，用心呵护，跟他建立起一种心灵相通的默契感。

18、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

19、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。

20、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

21、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

22、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

23、你读过，你不一定掌握了知识，但当你用读过的知识做事时，你就掌握了世界。

24、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

25、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

26、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

27、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

什么决定着孩子的前途？

写下这个题目后，我突然发现，这是一个比较容易引起争议的话题。不同的人一定有不同的答案，有人认为孩子的性格很重要，性格会决定前途；有人认为经济实力很重要，经济实力好了可以给孩子提供好的教育，因此经济实力决定孩子的前途；也有人会认为父母的权势很重要，生在有权势家庭的孩子一出生就赢在了起跑线上。 答案一定还有很多，我不否认，上述那些原因或多或少地会影响着孩子的前途。但我想那不是最重要的，决定孩子前途最重要的因素其实是父母的文化认知能力。 究竟什么是文化认知能力？应该是一个人的境界、眼光、气度、心胸和品味。有句话说的好——孩子是站在父母肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远；父母有多高，孩子就有多高（当然，这里的“高”不是指身高）。一个孩子成才与否，后天的教育很重要，其中，最主要的来自于父母的教育。也因此，父母的文化认知水平对孩子很重要。 文化认知水平不是由学历、权势决定的。不可否认，经济上、学识上比较优越的家庭中，其孩子的成才率，要高于那些生活困迫、家长文化层次低的家庭，但这也不是绝对的因素。纵观那些成功人士，他们的父母也许没有高学历，不懂文化知识，也没有权势，但他们的眼光、境界、品味一定很高，最主要的，他们一定给孩子提供了一个宽松、自由的成长环境，他们懂得教育孩子。 有的父母只知道逼着孩子上个好点的大学，认为这样会比较有前途。实际上，你会发现，大部分父母只知道让孩子考个好大学，对孩子的未来却没有进一步的规划，他们不知道孩子大学毕业以后应该干什么，适合干什么，他们只是认为：“好大学毕业的学生还能找不到工作吗？”这样的父母目光是短浅的。 前几天和网友聊天，网友说：“等我以后有了孩子，才不要他多聪明呢，健康快乐就好。”当时我就感觉，这个网友的文化认知水平就很高，我周围的家长真的很难达到她的境界。很多家长口口声声说孩子健康快乐就好，但实际上，他们却给孩子施加了诸多的压力，剥夺了孩子的很多自由。尤其是早期教育孩子时，不注重科学的教育方法，教育中存在着诸多误区，从而误导了孩子。 以下列举的这些教育误区，是我平时听别人聊天了解的，也有一些是发生在朋友身上的，或者是带一恒出去玩，别人对一恒的误导。这些早教误区，会误导孩子，影响孩子，诸位家长应该避免。 案例一：有一次，带一恒去郊区的朋友家玩。朋友邀请了好几个人，每个人都带去了孩子。好几个四五岁的小孩，将朋友家的院子当成了游乐场。一恒玩累了，就乖乖地去了客厅，坐在沙发上休息。 我当时在院子里帮朋友摘菜，以为一恒休息一会儿就会出来继续玩，也就没在意。可过了一会儿，一恒并没有出来，于是我去客厅找他，发现他在客厅一个人玩水枪。于是我问：“一恒，你怎么不出去和哥哥姐姐一起玩啊？” 同事的母亲抢着告诉我：“我没让他出去的，我告诉他‘你在屋里玩吧，你如果出去，他们会抢你的玩具’，你这孩子还很听话，就真的老老实实地在屋里玩……” 分析：听同事的母亲这么说，我一时无语，我不知道该怎么说。 那一刻，我痛恨自己的失职，为什么我没有跟着一恒？而让别人误导他？孩子的心就是一张白纸，却由于我的失职，被别人画上了一个污点。她的话一定给一恒造成了影响，不然，他不会老老实实地呆在客厅里自己玩，他也一定听信了同事母亲的话，怕别人抢自己的玩具。 同事母亲这么说，其实是间接教一恒学会了自私，将别的孩子置于一恒的对立面，使还没有分辨能力的一恒将别的小朋友看成了会抢他玩具的潜在敌人。 但，我没有权利指责别人。于是，我将一恒抱在怀里，把他抱到院子里，对他说：“一恒，你看，哥哥姐姐们都在玩水枪，你和他们比赛好吗？看谁能把水枪里的水射的最远。”一恒对这个游戏很感兴趣，于是又一次融入了那个小集体中。 同类案例：和上面案例类似的还有很多，以下几种也是典型的间接教孩子自私的—— 1、三岁的乐乐刚开始上幼儿园，上了几天后，就不愿意再去上了。乐妈对乐乐说：“你如果不去上幼儿园，别人就会抢你的凳子，你以后再去上的时候，就没有凳子坐了。” 2、五岁的君君早晨上幼儿园之前想拿着她最喜欢的那个芭比娃娃，妈妈看到后立刻说：“不能拿，拿走后别的小朋友会和你抢。” 这时候，家长正确的做法是教孩子学分分享，而不是间接教他自私。 案例二：有一次带一恒出去玩，遇到一个同事。当时一恒手中拿着一些零食在吃，同事说：“我吃点可以吗？” 一恒立刻大方地拿着自己的零食递给同事，同事没接零食，却夸一恒：“谢谢你，阿姨不吃。”接着又回头对我说：“小家伙还挺大方呢，一点也不小气。” 分析：当时我非常生气，我是非常讨厌这种“逗孩子玩”的行为的。可能有些妈妈认为这不是什么大事，很正常的一件小事。但是，这种行为真的会给孩子带来很多负面影响。 其一，孩子没做什么，却被夸奖。而且，被夸的行为是孩子理所应当做的。人，不能把应该做的当成“美德”大力褒奖，这会扭曲孩子的价值观。 其二，同事的目的是“逗一恒玩”，仅仅是为了试探孩子大方与否。但是，这种方式却是无知的。在孩子已经将零食递出去的时候，却拒绝吃。时间久了，孩子就会以为，别人给我要东西时不会真的吃。如果有一天，有人真的吃了他的东西，他心里会不舒服，甚至会哭闹。 既然你给孩子要了零食，就一定要象征性地吃点，否则，就会打乱孩子的思维方式。孩子会以为：你给我要零食，你不吃，才是正常的。 所以，当那位同事拒绝后，我从一恒手中接过零食，对一恒说：“阿姨不好意思吃，来，我给阿姨吧。”接着我将零食递给同事，并告诉她：“这个非常好吃，你尝尝，改天可以给你的孩子买点。” 我不能让别人误导我的孩子，我会尽最大努力将别人对我孩子的负面影响减小到最低。也许，我做得也有很多不足，很多不科学的地方，但我愿意学习最科学的育儿方法，我愿意为了一恒，而努力地做个文化认知能力高的妈妈。 案例三：暑假，小雅的妈妈将三岁的小雅送到了农村姥姥家。 小雅从农村回来后，小雅妈妈发现小雅总是站着尿尿。小雅妈妈制止了几次，也没见效。后来小雅再站着尿尿时，小雅妈都会打她。 分析：这也是可以理解的，也是一种正常的表现，农村孩子多，小雅一定是看到小男孩站着尿尿，所以模仿的。 三岁左右的孩子，模仿能力很强，模仿男孩站着尿尿一点也不奇怪。 小雅妈妈名牌大学毕业，有相当深厚的文化底蕴，可这不代表她有较强的文化认知能力。如果她乐于学习，愿意研究早期教育，她一定可以从各种早教期刊、育儿书籍上了解到——小孩模仿异性小便的姿势是一种正常行为，父母不能责备，也不能粗暴地干涉。可以趁机给孩子简单讲讲男女之别，及人体构造等知识。 而小雅妈妈却粗暴地打了孩子，孩子都不知道自己为什么挨打，这就给孩子的心理留下了难以磨灭的伤害。 案例四：这是我在单位的班车上看到的一幕： 一位妈妈带着自己的儿子坐班车回家，儿子拿出妈妈刚买的香蕉吃。 那位妈妈一把抢过儿子手中的香蕉，帮儿子剥好皮后将香蕉给儿子。没想到儿子却哭闹着不肯接妈妈剥好的那根香蕉。他又从袋子里重新拿了一根香蕉，又被妈妈抢去剥皮。孩子仍然不肯吃妈妈剥好的香蕉，开始大哭大闹。 那位妈妈当着一班车的人指责孩子：“你这孩子，就是个犟驴，我都给你剥好了，你哭什么哭？” 我实在看不下去，对那位妈妈说：“您让孩子自己剥香蕉皮，他肯定不会再闹。” 那位妈妈半信半疑，递给孩子一个未剥皮的香蕉，孩子果然兴致勃勃地剥皮，不再哭闹。 眼看着孩子剥完香蕉皮，就要将香蕉往嘴里送的时候，那位妈妈又说了一句煞风景的话：“别把香蕉皮扔车里，不然，开车的叔叔会将你撵下车。” 分析：在班车上看到这一幕时，我很可怜那个孩子，也为那个孩子感到悲哀，悲哀他有这样的一位妈妈。 短短的一幕，那位妈妈的做法中至少有三处不恰当的地方。 孩子想动手剥香蕉皮，他的目的不仅仅是吃，同时也想体验剥香蕉皮的乐趣，被那位妈妈剥夺了，这是其一。其二，当着众人的面指责孩子，伤害孩子的自尊心，让孩子很没面子。其三，将“司机”推到了孩子的对立面。其实，孩子剥完香蕉皮的时候，她完全可以趁此机会给孩子讲一下文明礼仪知识的，比如，不能随地扔垃圾。而那位妈妈，却用了那样一种不恰当的方式。 案例五：早晨苗苗的妈妈要上班时，苗苗对妈妈说：“妈妈，我不想让你上班，你陪我玩好不好？” “不行，妈妈上班挣钱给你买玩具，然后我们再换买套新房子。如果妈妈不去上班挣钱，我们就得回老家住垃圾房，你愿意没有玩具，回老家住垃圾房吗？”苗苗妈妈回答道。 “妈妈，我不想住垃圾房，你快去上班挣钱吧，挣了钱给我买玩具，买房子。”孩子回答妈妈。 分析：苗苗妈的回答看似没有错，但是却没有灌输给孩子正确的价值观、人生观。她把上班的目的看成是为了挣钱给孩子买玩具、买房子，是目光比较短浅、狭隘的一种表现。 为什么不教孩子责任？为什么不告诉孩子：单位给妈妈开工资，妈妈就得按时上班为单位做事。再说，工作也需要妈妈，妈妈必须去完成属于自己的那份工作任务。 误导孩子一时，就会误导孩子一生。不知道那位妈妈有没有意识到这一点？ 案例六：最近，睿睿妈发现睿睿突然变得很顽固，他玩完的玩具不允许任何人动。哪怕他将玩具摆满了整个客厅，家里没地方插脚，他也不允许妈妈收拾。睿妈强行收拾后，他会大哭大叫，并再一次将玩具摆的到处都是。 每一次，睿妈都会指责孩子，不顾孩子大哭大叫，强行将孩子的玩具收拾到别处。 分析：其实，睿睿的表现很正常，处于追求完美期的孩子都会有这样的表现。然而，睿睿的妈妈却理解为孩子霸道、脾气暴躁，并指责孩子。 敏感期得不到满足的孩子，心理会受到极大的压抑。生活中，他就会有很多破坏性的举动，以缓解自己受压抑的情绪。诸如，他会脾气暴躁地将自己看的书撕烂，或者会扔东西，摔东西。 给孩子一个宽松，自由的环境，帮助孩子顺利度过这一个时期，这种情况就会改善。 睿妈自以为自己的做法没有错，实际上却由于无知，强行剥夺了孩子的自由，给孩子的成长设置了障碍。在这样的家庭环境中长大的孩子，无论经济条件有多么好，都很难成才，也很难成为一个心理健康的孩子。 孩子的成长中，父母的影响是不可忽视的，尤其是母亲对孩子的影响，母亲的素质很大程度上决定着孩子的素质。任何一个孩子都如同一块未经雕琢的原材料，可塑性都很强，但究竟能把孩子雕刻成什么样，父母的文化认知能力很重要。如果你拥有米开朗基罗的认知能力，你就能把石头雕刻成闻名世界的《大卫》；如果你有菲狄亚斯的认知能力，你就能把大理石雕刻成有“世界七大奇迹之一”之称的《雅典娜神像》；如果你有波利克里托斯的认知能力，你就能把青铜雕刻成《执矛者》。如果你没有那样的认知能力，就是给你一吨黄金你也会把它雕为废品。 你的孩子，前途就在你自己手中！你决定着孩子的前途！

关于睿妈育儿说和睿智妈妈是什么意思的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。