今天给各位分享三岁的好奇宝宝的知识，其中也会对三岁宝宝喜欢问这是什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、3周岁的宝宝总喜欢坐在一旁傻笑，这是怎么回事？2、两三岁的宝宝好奇心重，宝妈要如何正确引导他们呢？3、家里的好奇宝宝总爱问为什么，父母要怎样做呢？4、对于三岁的小孩子，一天问“几百个为什么”你怎么看？

3周岁的宝宝总喜欢坐在一旁傻笑，这是怎么回事？

经常听到父母这样形容他的孩子:“他小时候不是这样的。我们没有太多时间去控制他。他很听话。他要么看蚂蚁，要么看鸽子，然后过了一个下午或者一个上午就回家了。我小学的时候沉迷于玩电脑，但是成绩一直还可以，就是上了高中以后成绩变得平平。而且我家孩子总是一个人，或者坐在自己房间发呆，有时候一个人傻笑。而且，他从来不在网上玩游戏，但是他喜欢看动画片，他的朋友也不怎么看。上次我问他的同学关于他的情况，他的同学居然说我们听不懂他说的话，这让我相当尴尬。不过他以前在家的时候跟我说过这些话题，我也没理。后来他干脆说不理解他们。这是父母对孩子的描述。

专家指出，这种情况不容忽视，很可能是孩子心理不成熟的表现。孩子自信心差，心智不成熟，有些家长误以为这是正常现象，长大了就没事了。其实一个人心智成熟与否和年龄关系不大，主要是他平时训练的结果。因此，家长和老师都应该重视孩子心智的培养。解决孩子心理不成熟有哪些对策？

孩子经常一个人傻笑，可能是心智不成熟的表现

1.让孩子自信起来。一般来说，孩子的心理不成熟主要是因为缺乏自信、缺乏方法和做事的不确定性。这样的孩子往往主动性和自发性差，家长和老师应该给他们更多的锻炼机会，让他们从简单的事情做起。如果做不好，就告诉他们没关系，我们从头再来；完成后，鼓励和表扬它。然后逐渐增加难度。他们锻炼的机会越多，成功的概率就越大，得到的表扬就越多，自信心也就越强。让孩子知道，任何困难的事情都是有充分自信的人做的。

2.让孩子们耐心点。家长和老师要注意克服孩子的急躁情绪，培养孩子的耐心，让孩子明白自己的事业是由毅力成就的，是由急躁毁掉的这个道理。孩子们可以练习下棋、画画、钓鱼和其他锻炼耐心的事情。但不管做什么，结果是好是坏，一定要让孩子做到最后，绝不半途而废。孩子们在学习中遇到了困难。父母和老师应该鼓励他们找到克服它们的方法。告诉他做任何事，只要他不放弃，就有成功的希望。一旦放弃，就意味着半途而废，意味着失败。孩子们应该准备好一生只成功地做一件事。

3.让孩子变得坚强。孩子们在学习和生活中不可避免地会遇到各种各样的困难。有时候可能是无法逾越的鸿沟。家长和老师要提前给孩子打疫苗，做好心理准备。同时，我们应该给他更多的挫折训练。父母要记住那句老话“溺爱孩子就像杀死孩子”，给孩子问题和障碍，然后让他自己去解决，以磨炼他的坚强意志。让孩子明白这个道理，世界上没有绝望的情况，只有绝望的人。犹太人告诉他们的孩子，如果有一天房子着火了，除了你的智慧，你什么也不要拿。多给孩子讲励志故事，让孩子明白道理，努力实践:强者之所以被称为强者，是因为他们敢做别人不敢做的事；成功的人往往是那些蒙受了巨大屈辱和巨大困难的人；伟人最明显的标志是他坚强的意志。

4.让孩子“丰满”。家长和老师不仅要关注孩子的成绩，更要关注孩子的能力，让他们早日成为德智体美劳全面发展的羽翼丰满的孩子。看看我们身边，高分低能的中小学是不是不少？看看现在很多大学生不上班，还想当然。在为他们担忧的同时，不难得出这样的结论:只关注分数的时代已经过去，关注能力的时代已经到来。一个人要想在社会上走得更远，就必须成为复合型人才。

5.让孩子们控制自己。现在的孩子大多在家里养尊处优，以自我为中心，遇到不如意的事。哪怕只是家长老师的提醒，也会委屈死。有些孩子也因此自杀。同学之间的一个玩笑，可能会引起冲突，甚至导致打架，也有付出生命代价的案例。父母和老师要告诉孩子，冲动是魔鬼，愤怒往往让人失去理智，做出傻事，自制力是强者的体现。让孩子学会忍耐，忍耐一段时间的平静，让三分拥有广阔的天空。

6.让孩子变得高尚。有的中小学生心理比较强，谈吃谈穿，高人一等，吃不了一点苦，缺乏远大的志向和目标。父母和老师应该让孩子知道，一个人不可能有高超的能力，但他(她)离不开忠诚和高尚的思想和行为。

7.让孩子感恩。如今，感恩已经成为一种普遍的社会道德。一个没有感恩之心的人，无论走到哪里都不受欢迎。现在求职面试有一个很流行的问题:请描述一下你的父母。绝大多数面试官都不确定对方的真实意图，很少有回答好的。其实用人单位只是想试探一下应聘者是否有一颗感恩的心。现在大部分孩子都花了很多钱，一切感觉都很正常。他们根本无法理解父母的艰辛，更谈不上关心和体贴。父母要让孩子亲眼看到自己的辛苦，给孩子讲羔羊下跪、乌鸦反哺的故事，让孩子有一颗感恩的心，让孩子对所有应该感恩的人感恩。只有孩子永远心存感激，心才能越来越宽。

8.让孩子们努力学习。心智不成熟的孩子，心懒手懒。要让这样的孩子努力，首先要让他们自立。做自己的事，不被父母安排。一开始他们可能笨手笨脚，做不好。父母不用责怪，不用心疼，而是鼓励。让他们知道勤奋可以弥补弱点，熟能生巧的道理，让他们尽快得到勤奋——这是成功的通行证。建议家长把这个秘密贴在家里醒目的地方:成功的秘诀——比别人走得更远，跑得更快。

两三岁的宝宝好奇心重，宝妈要如何正确引导他们呢？

宝宝一出世，就对整个世界充满了好奇，作为父母，你是理解、支持？还是厌烦、阻止呢？请不要在不知不觉中泯灭了孩子的好奇心与探索欲望，而应精心保护，才能将孩子的潜能更好地激发出来。　0—3岁的宝宝，好动、好摸，有的宝宝会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心：比如砸坏玩具、拔出花草、捞起金鱼等等。

作为一个只有2、3岁的小娃来说，他们需要：

找到自己无知的部分

需要想象出不同的、相互矛盾的可能性

比如，孩子问世界上到底有没有鬼怪的时候，他可能已经在小脑袋瓜中想出了许多有选择性的答案。

需要了解自己可以从别人身上学习

对于一个年幼的孩子来说，能否将这项了不起的技能维持下去，能否在成长中不丢失最初的好奇心，很大一部分是由父母或者看护者来塑造的。他们通过每一次父母对“为什么”的回答，在生活中潜移默化地修完了一门叫做“如何提问”的课程。

如果父母将语言作为工具来进行认知探索，而不是没完没了地发号施令，那么孩子自然也会在耳濡目染中认识到提问的力量。

宝宝一出生，做父母的，就对宝宝的期望有很多种，有一种都有，就是希望宝宝聪明，聪明有很多种表现，来看看你家宝宝，有几种这样的表现。

一，爱笑的宝宝。宝宝爱笑，说明宝宝观察到了外面的世界，也说明宝宝的大脑接收到的刺激有所反应，容易接受刺激，也容易引起好奇心。重复下来，有助于提高宝宝的敏感度，以及接受世界的程度。

二，喜欢玩玩具的宝宝，对世界很好奇，喜欢抓，喜欢咬，喜欢捏东西。这是他接触这个世界的方法，学习新东西的方法，有些父母不喜欢，很多宝宝咬东西，撕东西，扯东西，是不好的习惯，其实，这是他在学习影响新东西，想接触新东西的表现，这样的宝宝，以后不用发愁他的好奇心和学习能力。

三，对新奇的事情和物品非常感兴趣；越是没有看过、不知道的东西越是感兴趣；越是不让摸的，宝宝越想摸；越是不让放到嘴里的，宝宝越是想啃一啃；对熟悉的东西，很快就失去兴趣；再好玩的玩具，也不会玩很长时间；只要是没见过的，什么都好；玩过的，看也不想看一眼。

   总之，孩子的好奇心都是在玩闹中得到体现，孩子在实践中体验并积累经验，损坏些物品是为了获得知识，要知道积累经验远比斥责他们、打击他们的好奇心有价值得多。在安全的情况下，成人要允许宝宝自己动手操作，不要事事包办或者宝宝一遇到问题就去帮助

家里的好奇宝宝总爱问为什么，父母要怎样做呢？

孩子从出生的时候起，就在不停的观察和探索这个世界，当他们睁开眼睛时，就会好奇的打量身边的事物，当他们的耳朵听到声音时，会转过头去看看声音是从哪里发出来的，当他们开口讲话以后，就喜欢不停的向家长提问。

很多在我们眼里看来很寻常的事情，在孩子心里就会充满无数个问号。

“妈妈，天空为什么会下雨？”

“小猫和小狗为什么不会说话？”

“爸爸为什么会长胡子？”

……

当孩子开启“为什么”模式时，家长是敷衍的随便说个答案打发孩子，还是耐心的向孩子解释事情的来龙去脉？你的反应和回答方式，将对孩子的好奇心和求知欲起到鼓舞或者打击作用。

孩子年龄越小，对这个世界越是充满充满好奇，家长及时回应和解答孩子的”为什么”，才能呵护孩子宝贵的求知、探索精神。

美国心理学家布鲁姆曾通过研究指出:如果把人在17岁时的智商设定为100%,那么在孩子三岁以前有50%已经发生。

儿童时期，是孩子思维最活跃的时期，孩子爱问“为什么”，就是他们大脑在充分运转的表现。

随着孩子的逐渐成长，他们对世界的观察和感悟会越来越多，他们对各种事物之间的联系和判断会越来越清晰，在这个过程中，孩子的推理能力和逻辑思维能力也会越来越强，父母在孩子心中出现疑问时，耐心的解答和提供有用的指导意见，会让孩子在探索的路上走得更远。

一、“为什么”是孩子梦想的开始

1.爱提问是孩子探索世界的开始

孩子从出生起便开始探索这个世界，他们用眼观察，用耳朵倾听，用手抓，用嘴巴去尝试，这些都为他们探索未来的人生之路打下良好的基础。

当然他们在探索的过程中难免会遇到很多疑问，这时候父母就成了他们启蒙的导师，当孩子心中的疑问得到开解时，他们的内心会获得喜悦和满足，这将会促使他们更加大胆的去探索新世界。

2.爱提问是孩子大脑发育的表现

孩子针对一个事情提出疑问，说明他的大脑正在思考这件事情，但是由于他们的认知能力有限，很多问题他们自己无法找到答案，这时候父母正面积极的回答，一方面可以帮助孩子解除心中的疑问，另一方面也可以提升孩子的认知能力。

所以爱提问孩子的孩子不仅思维能力更加敏捷，而且他们学习东西也比别人要快一些。

3.爱提问的孩子观察能力更强

爱提问的孩子一般观察能力都很强，因为他们对周围的时间观察仔细，很多平时被我们忽略的问题，他可能就会感到好奇。

比如有一次儿子看到一只蚂蚁在爬一个很大的沙堆，他就问我，这个沙堆对于蚂蚁来说会不会像一个大沙漠一样，他们会不会在里面迷失方向呢？我说蚂蚁有自己的探测系统，他们知道自己要去哪里。然后他说要是人也能像蚂蚁那样多好，那样在沙漠里就不会迷路了。

教育家苏霍姆林斯基说：“孩子提出的问题越多，他的认知能力就越强，他的学习成绩更加的优秀，他的记忆力和观察力也越好。”

提问是孩子探索世界的一种方式，他们通过提问的方式来找到答案，来获取知识，父母如果不重视孩子的提问，就会中断他们的探索之旅，让孩子丧失对生活的热情。

二、拒绝孩子的“为什么”，等于折断了孩子思维的翅膀

1.阻碍孩子的探索欲望

面对孩子的提问，如果父母粗暴的打断，或者敷衍的回答，孩子探索的欲望和学习的热情就会受到严重的打击，他会觉得父母并不支持他的这种行为，那么他也没有继续探索的必要了，孩子的创新精神就这样被扼杀了。

2.破坏孩子的好奇心

香港歌手陈美龄成功的将自己的3个儿子都送入了斯坦福大学，她曾经说：“当孩子向你发问时，请别让孩子等太久，不然孩子的好奇心就“蔫”了。”

孩子的“十万个为什么”里面就潜藏着他们无尽的好奇心，而这正是驱使孩子学习的动力，孩子只有对一件事感到好奇，才会想去了解，去学习，这就是所谓的内在学习动力，这比父母的耳提面命硬逼着学习的效果要强百倍，所以想让孩子对孩子感兴趣，那么就要想方设法的保持他们的好奇心，而不是破坏。

3.折断孩子想象的翅膀

孩子在问为什么的时候，也是他们的思维和想象力渴望得到驰骋和飞扬的时候，父母的正面解答，能够助孩子一臂之力，让他们飞得更高更远。

如果父母否定孩子的想法，那么孩子就会变得偃旗息鼓，他们也不愿意继续去动脑思考了。

哈佛大学的一项研究指出，孩子问为什么大部分是真心渴望得到答案。但如果他们的问题没有得到解答，那么他们要么会不停的追问下去，要么以后对这种问题避而不谈。

所以父母对孩子的提问要以认真的态度给予回应，不要让孩子的好奇心和求知欲就这样悄然流逝了。

三、家长要成为孩子追梦路上的“推手”

1.鼓励和倾听孩子的提问

当孩子提出问题时，父母首要要给予积极的肯定，比如说：“宝宝这个问题提的很好哦，让妈妈来为你解答一下是怎么回事。”

如果家长自己也不知道问题的答案，也不要敷衍了事，可以说：“宝宝这个问题好难呀，竟然把妈妈给考住了，我们一起来寻找答案吧！”

这样孩子就知道，自己的提问是一件值得提倡和鼓励的事情，以后他们遇到问题也会积极的去寻找答案，而不是望而却步，或者知难而退。

2.启发孩子自己进行思考

有时候孩子会反复问同一个问题，就算家长回答了，他们也会继续问，这种情况可能是家长的回答并不能满足孩子心中的愿望，或者是他们已经有了自己的答案。

向父母提问只是想得到自己想要的回答，这时候家长可以反过来询问孩子“你认为呢？”“你有更好的答案吗？”，这样可以通过启发的方式，让孩子自己寻找答案，或者让孩子说出自己内心的想法。这样就能推动孩子进行自主思考，而不会总是依赖他人寻求答案。

3.与教育孩子相结合

比如孩子问过马路的时候，为什么要走人行横道，为什么遇到红灯要停下来，遇到绿灯才能通行，我们在解答孩子问题的同时，还可以给他们讲遵守交通规则的重要性，让孩子学会按照规则行事，从而更好的保护自己和他人的安全。

随着孩子知识和阅历的增长，他们提出的问题也会更加的复杂多样，这就需要父母不断的去学习充电，增加自己的知识储备，还需要付出更多的毅力和耐心，这对父母来说既是一种挑战，也是一个自我提升的机会。

对于三岁的小孩子，一天问“几百个为什么”你怎么看？

三岁的孩子一天问几百个为什么，听起来每个家长都会感到厌烦，但是我们从儿童成长的角度来看，对于孩子来说，每天几百个为什么对于孩子的成长可能会至关重要。儿童发展的行为背后都是有原因的，尤其是同龄人之间出现的共同行为。所以父母们先别着急，我们先来看看孩子喜欢问为什么背后有哪些原因。

3岁孩子喜欢问为什么背后的原因语言发展的需要语言学家们发现，儿童从2岁开始到6岁会进入“语言吸尘器”阶段，这一阶段儿童的语言呈爆发式发展，他们发现除了睡觉的时间，孩子们平均一个小时会学会一个单词，当孩子能够说得越来越多，他们交流的机会也会越来越多。

这个时候儿童会进入一个爆发期，他在问为什么的时候，也是他在学习熟练的使用语言的过程，而孩子对于一个词语应该在什么时候使用，怎样去使用，其实都是从与成人的交流过程中来学习的。所以说语言爆发期，对于语言的学习促使孩子像一个“话痨”。认知发展的需要著名儿童心理学家皮亚杰认为2-6岁的孩子处于前运算阶段，和2岁前不同，孩子的认知会进入一个快速发展的阶段，孩子需要通过积累自己的经验来提高认知，这个阶段孩子知识的获得是通过直接与环境相互作用，当孩子与环境互动的越多孩子的问题也会越多。

针对一个问题孩子会打破砂锅问到底，说到底是因为孩子的大脑学会了思考，孩子的行为促进了大脑的思考，反过来大脑的思考促进行为更进一步。如果孩子只有行为而没有思考，那么他的认知也就是停滞的，所以说孩子喜欢问，证明他的大脑不断的在进行总结而思考。

由孩子的刻板思维决定的前运算阶段，儿童思维特点之一就是：刻板。孩子的思维就像是一条直线，不像成人可以举一反三。这是儿童思维的局限性。比如我们问孩子你是否有弟弟，他会答：是。如果反过来再去问孩子，你的弟弟是否有哥哥，孩子就会回答没有。这种刻板的思维决定了成人的回答不能过于复杂，如果超出了孩子的认知范围，大脑就不能理解。所以我们经常看见孩子会不停的追问。

儿童自身学习的需要皮亚杰把儿童称为“科学家的儿童”，因为儿童对于知识的探索不是成人进行灌输的，相反儿童是积极的探索者，他们会通过积极主动的探索来获取知识。所以说孩子自身就充满了好奇，而这种天生的特点会促进孩子不断的去主动探索。孩子喜欢问为什么其实是这个年龄阶段的共性，这是孩子自身发展的需要，对于孩子来说，问得为什么越多，对孩子发育的积极意义也会越大。多问为什么对孩子成长有哪些积极的作用？

促进孩子智力的发育根据皮亚杰的理论，智力是对环境的适应。儿童通过积极的探索逐渐适应环境。在探索的过程中，知识被构建起来，这源自于儿童对物体或想法的积极探索。孩子通过不断的问为什么就是在积极的探索，在这个过程中，有些知识恰好和孩子的探索行为相符合，恰好建立起了知识的体系。

也就是说孩子对这个世界探索的越多，他们越能够积累更多的知识，与环境适应的能力也会越来越强，最终体现在孩子的智力水平上就是孩子比同龄人的认知能力更超前，也就是我们说得孩子懂得越多孩子越聪明。是孩子语言能力的追赶期2-6岁的孩子属于语言爆发期，《儿童心理学》中写到：3-4岁孩子掌握的词汇数量从896-1540个，孩子快速的语言掌握能力主要来自于两个方面

第一，孩子和父母的对话过程中。研究者发现孩子掌握词汇更多来自于孩子和成人的对话

第二，孩子和父母的共同场景中；当孩子和父母在共同场景中以孩子的兴趣为主去讨论，能够激发孩子学习语言的主动性。当孩子喜欢问为什么的时候，这样的场景满足以上两个语言发展需求。和孩子共同讨论可以让孩子能够说得更好，尤其是语言发育迟缓的孩子，3岁仍然可以赶超同龄人。

 回答孩子问题需要遵循的原则尽量简单的回答当孩子问为什么的时候尽量简单的来回答孩子的问题，毕竟孩子的认知是有限的，过于复杂的道理他们并不能听明白。比如孩子问为什么花儿都在春天开，直接告诉孩子春天阳光更充足，或者春天是万物复苏的季节，不用长篇大论，孩子有兴趣会接着问下去。

多启发孩子进行思考当孩子问为什么的时候，其实是我们培养孩子思考习惯的时候，我们希望孩子拥有独立思考的能力，就需要培养孩子独立思考的习惯。在这个过程中可以多用反问句或者感同身受让孩子来体验，孤立孩子自己找到答案。不要编答案和孩子一起找答案很多父母在不知道的时候会开始编造答案，这样做的目的第一可以给孩子树立榜样，针对不会的问题，我们需要自己寻找答案；

第二，和孩子一起找答案，就是在告诉孩子遇见问题时应该怎样来解决。所以说看似简单的为什么，家长面对孩子的态度不同，孩子学到的知识也是不同的，孩子能力的获得和家长对孩子的付出是成正比的。友情提示鲁道夫•史坦纳说：教育始于孩子让我们为难的那一刻。

面对孩子无数个为什么，父母千万不要因为忍受不了而发脾气。因为教育孩子最好的时刻，就是孩子向家长求助的时刻，比如孩子发脾气，其实他是在说：我不能控制自己的脾气。孩子问为什么？就是他在说：我需要帮助来积累知识。一旦换位思考父母就不会再去责怪孩子。

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