今天给各位分享怎么才能让五岁宝宝聪明的知识，其中也会对怎么让小孩聪明进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、小孩子太笨怎样让他变聪明一点？2、如何让小孩更聪明3、如何能让孩子聪明起来4、如何让孩子变得更聪明？5、如何培养五岁小孩的情商和智商？

小孩子太笨怎样让他变聪明一点？

没有笨的小孩，除非先天智障的。提供一篇文章供参考。仔细想想将来会发生的事情:作为五到九岁孩子的父母,你觉得已尽力帮他们拓展思维。从他们小时候，你就开始读书给他们听，给他们买教学玩具，带他们去图书馆。现在他们在学校成绩优秀，但你就应该沾沾自喜了吗？经科学家研究，没有你的努力，你的孩子还是可以干的一样好。

例如，在《家庭影响》一文，作者认为父母对孩子的智力没有影响，在另一本书中，作者认为智力的好坏是遗传的，并因种族而不同。这本书引起了人们的争论。

美国心理协会针对父母在尽力提高孩子的智力方面做了一项艰巨的研究，进一步证明了遗传和环境对智力的影响都很大，其中环境因素包括孩子的健康和营养状况以及家庭抚养方面。

尽管基因在智利高低方面起着举足轻重的作用，事实上，更多的研究表明，在人一生中早期 ，也就是，在大脑成型过程中，父母的关心，即使是像躲猫猫一样简单的游戏，也可以帮助孩子发展智力。伯明翰阿拉班玛大学心理学教授克莱.瑞梅说道：“父母对孩子灌输的信息需特别的注意。”他经过三十年的研究发现，早期的影响对孩子即使是很小的孩子也有很好的作用。

快速增长

父母对孩子的智力发展有很重要的影响，最有信服力的证明是来自于对一组孩子的研究。来自预备卡罗来纳大学的瑞梅和弗朗斯对出生在贫困家庭的四岁孩子进行了研究。这些孩子分成两组，一组使用游戏和歌曲来教育，另一组则只是被补充营养。结果是，在上学前几年，受到早期教育的那一组孩子的智商高出十到二十个百分点。冒险越大的孩子收获越多，并且到十五岁时有较强的阅读能力和较高的数学成绩。

怎样来解释这个结果呢？瑞梅和其他科学家认为孩子的早期经历会激发大脑的增长。

一个小孩生来就有成十亿个脑细胞叫神经元。一些和其他细胞相连控制着基本生命运动，像心跳和呼吸。另一些就会被用来连接帮助他和她外界进行解释并作出反应。随着小孩长大，这些细胞核其他用来决定一种行为的细胞相连接并建立一条通道。例如，眼中的神经元通过视觉皮层建立分支系统，视觉皮层能解释眼睛所看到的，然后通过其他分支系统对所看到的作出反应。经历每重复一次，各个分支系统就会得到加强一次。从出生到两岁之间是大脑快速增长和各个联系更加紧密时期。到两岁时，大脑已有三百万个连接点，同时那些未被连接或未被用过的细胞就会消失。

许多机会

当进行具体的连接时，好象有个时间表在控制着，一位神经生物学家称之为“机会窗口”。例如，控制视觉的神经元在生命的前半年快速增长，到八个月时就与一万五千个其他神经元相连接。

在理解语言和学说话方面，也有一个类似的机会窗口，一个新生婴儿能够区别任何一种人类语言。根据帕特瑞西亚博士，一位在华盛顿大学研究语言发展的知名神经学科学家，日本婴儿和美国婴儿在他们的第一个半年就能区分“l”和“r”音。但是日语中没有“l”音，日本婴儿大脑中一般不保留那个音。结果时，一个日本婴儿如果在两岁前不能区分“l”和“r”，那么等他长大后会更难区分这两个音。

如果你错失了一个机会窗口，你的孩子会终生由缺陷吗？当然不，因为用来加强大脑之间联系的机会窗口在童年时期大量存在。神经学家亨利认为三到十岁的孩子大脑用的能量时成人的两倍。他解释道，这是因为在那几年，有很多连接点更易于学习新知识。以学一门外语为例，幼儿园的孩子比九岁的学生更易于学会一种不熟悉的语言，当然，九岁的学生比高中的学生或成人更易于学会。

非正式强调

在家里父母做什么来激发孩子的智商呢？莎伦.朗德曼.瑞梅，曾于他的丈夫合作致力早期教育，说：“你不必用正式的方式来教育孩子。”创造一个来激发孩子非正式学习的环境是有必要的。一些专家建议，开发孩子的智商要从孩子的早期着手，并且遵循以下几步：

1.看着他们

你六周大的孩子的眼睛差不多能看七英尺远，这正好是你抱着他/他时的距离。如果你看他/她的眼睛，就能使他/她的大脑连接一种识别方式，帮助她/他来对熟悉的，不熟悉的，不同的，相同的，进行分类。这是学习中的关键技巧。

2.说说说

克奈克卡特居民阿米.莱奥那德对她的女儿从出生时就进行一连串的谈话。莱姿三岁时就能成段的讲话。现在差不多五岁了，她可以读一些简单读物。

芝加哥大学的心理学教授简那伦.哈顿劳舍说,早期掌握语言很重要,因为"语言对智力成功发生作用来说很重要。”掌握一种语言言不指会说话。在一次实验中，哈顿劳舍与他的同事们发现,在孩子的第二年,父母对孩子说的越多,孩子的词汇量越大.

在另一个实验中,哈顿劳舍等对幼儿园两组孩子的数学能力进行了测试.一组来自于贫困家庭,并且事先假定他们的父母不对他们进行教育;另一组来自于受教育更多的家庭。在测试过程中，当悄悄从一堆便是中拿出或添加几个，这两组孩子都能数清这些便士的数量。但遇到以下问题时，“玛丽有三个苹果，她拿出一个，最后还剩下几个？”结果是，受更多教育的那一组回答得比较好。

3.让房间充满音乐

在茅斯比家里，《公共汽车的轮子转啊转》这首歌曲是三个孩子和两个父母最喜爱的催眠曲。林达在她的大孩子出生时就轻声唱给她听。催眠曲以及金属发出的叮当声都有助于孩子大脑的发展。

音乐教给孩子的不仅是节奏和歌调。欧文加利福尼亚大学的研究人员说，让三岁的小孩弹钢琴和参加合唱团可以很大程度的提高他们的时空推理能力。在猜谜语时，他们比那些不学钢琴和不参加合唱团的三岁小孩更准确更敏捷。另外，物理学教授萧高敦，也就是，正在进行加利福尼亚研究的负责人说，时空推理在理解数学和科学方面很重要。他通过运用一个电脑模型，预测数学和音乐有相同的神经元活动方式，这个预测被以后的工作慢慢得到证明。

4.鼓励孩子冒险创新

小孩通过接触新的事物即探险来培养思维能力，来了解世界。克莱.瑞梅说：“好消息就是小孩倾向于探寻新奇的事物，你不必在她/他失败时帮助她/他。”

当他们在考试作弊时，他们会盯在不同的事物上。他们通过接触，品尝，玩弄和磨擦来满足他们无限的好奇心。要鼓励他们的好奇心，事实上，也是在开发他们自己。拿起一个玩具仔细检查一下，做到有数，然后让你的孩子去玩弄。不仅不要担心会摔倒在地板上，而且还要和他一起爬。

5.给某些东西另起名

林达.茅斯比用玩具的样子帮助她三岁的儿子，米歇尔来辨别颜色。茅斯比回忆说：“我说，‘给我那个红色警长’，现在再给我那个绿的。”

克莱.瑞梅说，孩子们能意识到红色与绿色不同。尽管他们在一岁时不知道怎么说，但知道这些颜色是不同的。是父母的作用，通过给物体有不同的颜色，大小，形状另起名加强了他们的理解力。

6.及时的表扬

“好。”当小孩第一次学会喝水时你的表扬声。及时的表扬不仅会使孩子高兴，也会加强他们的前额皮层，产生感情的部位等之间的联系。

在小孩十个月到十八个月之间时，他们的大脑在进行着这些联系。当你表扬孩子时，他们就会高兴，大脑中的一股神经化学物就会释放，这样循环就会加强。相反，如果孩子的成绩总得不到肯定，循环就不会得到加强，他们也不会愿意去尝试新事物。

7.现在不要停止

尽管早期教育时最重要的，但思维发展并不到此为止。神经继续发展到青年，特别是情感方面。继续为你孩子读书，和他们谈话，继续播放音乐。随着他/她慢慢长大，你在她/他的发展中人扮演着重要的角色。

真正的智商分数并不会随着孩子长大而大大提高，但是成绩可以。年轻人的环境影响仍起着重要的作用。你的关心不是必须能培养一位爱因斯坦，但仍会孩子智力发展的关键的一步。

如何让小孩更聪明

简单的说就是多看,多听,多说,多玩,多活动.不要急于进行专项培养.营养要保证,危险要避免,睡眠要充足,首先要保证健康. 幼儿的早期教育大体分为两部分教育内容。第一部分主要是让幼儿广泛地接受感知经验，包括视觉经验、听觉经验、触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。在这一部分中，孩子大脑里存储的感知经验越多，以后可提取的信息与经验也就越多。第二教育部分则是如何灵活地适当地运用这些经验。 具体措施上讲，根据幼儿感觉系统特点应从以下几方面努力 一、充分调动和训练感觉器官，让纷繁的感受刺激脑细胞的生长发育，促进脑细胞的树突和轴突的繁茂生长。如多看各种物体特别是自然物体的颜色、形状、大小。用嗅觉去闻各种气味，刺激嗅觉细胞发育；用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育；用手抚摸皮肤等等。通过触觉、温觉、冷觉及质地的软硬来促进感觉中枢神经细胞的发育。手脚是全身器官的缩影，按摩手脚除了能促进感觉神经末梢的发育以及手脚的灵活性外，从传导作用上说，也就等于按摩了全身并对促进全身的发育起到保健医疗作用。 二、尽量引导幼儿做各种运动，多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。由简单到复杂的运动，由被动到主动的运动，要有意识地激发幼儿用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。 三、多到人群中去，多接触外部环境，感受大自然，去认识各种事物，如树木、动物、汽车、建筑等。接触丰富多彩的景色，充实精神生活，锻炼幼儿的观察力，培养他们的娱乐性和趣味性。 四、对幼儿进行形象化的语言教育，使幼儿用完整的语句表达意思，开发孩子对语言的感知力和接受力。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。尤其是在与孩子交往中，要通过生动、新颖、形象的话语，促进他们的理解、记忆，萌发出形象联想，并调动出自由天真的幻想。 五、尽早地促使幼儿音乐细胞的产生。音乐细胞的培养可促使右脑的活跃，形象思维的联想，创造潜能的开发。长期在活动场所播放美妙的轻柔的音乐，让变幻无穷的音调，起伏不定的节奏，丰富多彩的音色来启动其纯净的心灵，智能的苏醒。长期受音乐感染和熏陶的儿童会心平气和、情绪稳定而思想活跃、热情活泼、兴趣广泛，并能较好地促使注意力集中，提高学习效果。 六、本体感是让幼儿通过不同的位置、姿势，体会空间变化、体位变化等，增强右脑细胞的活性，使右脑范畴中的大运动协调能力、空间认识能力、平衡能力、注意力得到改善、子们都喜欢玩滑梯，很多时候孩子玩滑梯时，不让他趴着滑，认为这样不安全，可这种下滑的方式对促进平衡感很有帮助，对空间、立体、感知能力都有改善。如果做好保护措施，并且不影响其他孩子游戏的情况下，可以让孩子尝试趴着往下滑，或者不用两手扶，看是什么感觉。上下台阶、走独木桥等游戏，也可以起相同的作用。

如何能让孩子聪明起来

从小开发 举个例子:如果教一个三岁小孩背很多唐诗.也许到五岁的时候他就记不住多少了.但这就是对他大脑开发的一个过程.把他潜在的智力开发出来. 营养补充 注意营养均衡:蛋类,海产品类要多涉及 最后: 小孩子淘点好.有助于他多动脑筋去想问题.不要把他管的太严.尤其是思维方面,不要用大人的思维框框去约束他

如何让孩子变得更聪明？

孩子健康成长，孩子变得聪明，是每个家长的梦想。那么作为家长如何该让孩子变得更聪明呢，今天小编和一起和你分享下这些经验。

第一，提升孩子的创造的能力，这也就是最新的创新。例如，普通的积木是按照常规的方法来堆积的，如果积木用其他的方式堆积起来，其实这就是一种创新精神，创新精神对社会的进步是很大的。

第二，满足孩子的好奇心，孩子的学习能力是很强的，对世界上的很多事情都有好奇心，因此如果孩子对有些东西有兴趣，一定要得到满足，有利于开发孩子的聪明。

第三，孩子喜欢钻研，喜欢研究。如果孩子具备钻研的品质，就没问题，如果没这个品质，父母可以有意的去培养。让他们对小动物，现象产生兴趣，进而进行研究。

第四，作为父母应该经常对孩子问一句，这是为什么。这样有利于孩子进行思考，思考就有利于开发脑的思维。久而久之，就会变得很聪明。

第五，孩子如果有想象力就更好了，比如父母可以让孩子想象一个物品更像什么别的东西，长期这样训练，孩子的想象力就非常的丰富，非常的聪明。

第六，如果是小学生，父母要多鼓励孩子通过实验来验证自己的想法，来验证自己创新的思维，通过实验来检验自己的想法的准确性和对错。

第七，经过我的分析，你作为父母应该知道在哪些方面让自己的孩子变聪明了吧，祝您的孩子学习成绩好，学习早日成才。

如何培养五岁小孩的情商和智商？

请参考：

（一）怎样培养孩子的情商： 第一、为孩子树立良好的榜样。家长的一言一行、一举一动，无不对孩子起着潜移默化的影响和作用。因此，家长要以身作则，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜样的力量去塑造孩子。

第二、家长要用好的情绪影响孩子。孩子的情绪往往受家长的影响，平时在生活中，家长要用热情、豁达、乐观、友善等好情绪对待孩子和他人，控制住自己不好的情绪，这样孩子才会具有活泼、大方、快乐、关心他人的优良情绪和性格。同时大人还要及时排除孩子恐惧、抑郁、悲伤、愤怒等不易被社会接受的坏情绪。家长还要让孩子懂得：应该在什么场合，用什么样的情绪，以便让孩子能自觉地掌握，逐渐形成自我控制情绪的能力。

第三、要注意孩子情感的细微变化。家长要与孩子心灵沟通，做孩子的知心朋友。对于孩子的要求，只要是合理的、能够满足的，家长应该尽量给予满足；不合理的、不能满足的,则要向孩子说明为什么不能满足的道理。家长千万不能不关心孩子的痛痒，也不能让孩子放任自流，更不能动辄训斥、打骂，压抑孩子的情感流露。相反，家长应让孩子的情感得到合理的流露，并要了解它产生的原因，需要解决的，应及时加以解决。

第四、要为孩子创造各种人际交往的条件。如果家里来了客人，家长要让孩子相识相伴、沏茶接待。家长也要适当带孩子去参加一些聚会、晚会，让孩子见见各种场面，学习与各种人打交道。另外带孩子上街，要鼓励孩子问路。乘车、进公园、购物等，都可由孩子付费。孩子在幼儿园或学校当了小干部，都要予以积极鼓励和支持。

第五、要带孩子多参加各种集体活动。在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活游戏，他们会相互教会怎样玩耍、怎样相处、怎样生活。家长要欢迎孩子的小朋友上自己家里来玩，也要鼓励自己的孩子到别的小朋友家里去玩。在孩子与其他小朋友交往的过程中，家长要教育自己的孩子严以律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重。

（二）怎样培养孩子的智商：在开发孩子早期智力时，父母要多与孩子交谈，走到哪说到哪，看到什么说什么，同时还要启发孩子去说去表达，以提高孩子的语言能力；要利用书来开发孩子的智力，培养孩子的观察力，提高孩子的想像力；允许孩子玩泥沙玩水，因为这是开发孩子智力的重要手段。

总之，对于孩子早期的智力培养，要融于生活，寓教于乐，挖掘身边可利用的因素，家长要有心教，但并不强求孩子用心去学，要考虑孩子的特点，从孩子发展出发，从孩子实际出发，让孩子学得自然，学出兴趣。

中国人有句古话，叫做三岁看大，七岁看老。情商与智商是从小开始养成的，绝非一蹴而就可以实现的，所以作为父母，培养孩子的高情商与高智商是任重而道远。孩子能在其中一个方面有非凡的发展，做父母的就已经是欣喜万分了，但然，如果二者兼俱，那将是孩子之大幸，只要能抓住机遇，一定会有一番成就的。

因此我们在继续重视孩子的生活是否优越、是不是很聪明、学业好不好的同时，对于孩子的一些正常情感，比如责任感、合作意识、担当、社交等能力也要投入极大的关注，使之齐头并进，促进孩子全面发展。

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